Tác giả tác phẩm Ngữ văn lớp 8 Học kì 2 cực hay – VietJack.com

Tác giả tác phẩm Ngữ văn lớp 8 Học kì 2 cực hay

Tài liệu tác giả tác phẩm Ngữ văn lớp 8 học kì 2 đầy đủ Nội dung bài thơ, Nội dung đoạn trích, Nội dung tác phẩm, tình cảnh sáng tác, sơ lược về tác giả, đọc hiểu văn bản và Dàn ý phân tích các tác phẩm trong chương trình Ngữ văn lớp 8.

Bạn Đang Xem: Tác giả tác phẩm Ngữ văn lớp 8 Học kì 2 cực hay – VietJack.com

• Tác giả tác phẩm Nhớ rừng (Thế Lữ)
• Tác giả tác phẩm Ông Đồ (Vũ Đình Liên)
• Tác giả tác phẩm Quê hương (Tế Hanh)
• Tác giả tác phẩm Khi con tú hú (Tố Hữu)
• Tác giả tác phẩm Tức cảnh Pác Bó (Hồ Chí Minh)
• Tác giả tác phẩm Ngắm trăng (Hồ Chí Minh)
• Tác giả tác phẩm Đi đường (Tẩu lộ – Hồ Chí Minh)
• Tác giả tác phẩm Chiếu dời đô (Lý Thái Tổ)
• Tác giả tác phẩm Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn)
• Tác giả tác phẩm Nước Đại Việt ta (Nguyễn Trãi)
• Tác giả tác phẩm tranh bao biện về phép học (Nguyễn Thiếp)
• Tác giả tác phẩm Thuế máu (Hồ Chí Minh)
• Tác giả tác phẩm Đi bộ ngao du (Ru-xô)
• Tác giả tác phẩm Ông Giuốc-Đanh mặc lễ phục (Mô-li-e)

Tác giả tác phẩm Nhớ rừng

I. Đôi nét về tác giả Thế Lữ

– Thế Lữ (1907- 1989), tên khai sinh là Nguyễn Thứ Lễ

– Quê quán: Bắc Ninh (nay thuộc huyện Gia Lâm, Hà Nội)

– Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác:

+ Ông là nhà thơ tiêu biểu trong thơ mới hiện đại (1932 – 1945)

+ Ngoài viết thơ, Thế Lữ còn viết truyện với nhiều thể loại như trinh thám, truyện kinh dị…

+ Ông cũng hoạt động trên lĩnh vực sân khấu, có công trong xây dựng ngành kịch nói ở nước ta

+ Được nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về vhọc tập nghệ thuật năm 2 nghìn

+ Tác phẩm tiêu biểu: Bên đường Thiên lôi, Mấy vần thơ…

– Phong cách sáng tác: Thơ ông dồi dào, đầy lãng mạn, qua đó mô tả những ẩn ý sâu sắc vô cùng.

II. Đôi nét về bài thơ Nhớ rừng

1. cảnh ngộ sáng tác

– Bài thơ được sáng tác &o năm 1934, sau được in trong tập Mấy vần thơ- 1935

2. bố cục tổng quan tổng quan

– Đoạn 1 + 4: Cảnh con hổ bị nhốt trong vườn bách thú

– Đoạn 2 + 3: Cảnh con hổ trong chốn giang sơn hùng vĩ

– Đoạn 5: Niềm khát khao tự do mãnh liệt

3. Nội dung

– Bài thơ mượn lời con hổ nhớ rừng để diễn đạt sự u uất của lớp những người thanh niên trí thức yêu nước, đồng thời thức tỉnh ý thức member. Hình tượng con hổ cảm thấy bất hòa sâu sắc với hoàn cảnht ngạt tù túng, khao khát tự do cũng đồng thời là tâm trạng chung của người dân Việt Nam mất nước bấy giờ.

4. Nghệ thuật

– Bức Ảnh mang tính chất biểu tượng, giàu chất tạo hình

– Ngôn ngữ và nhạc điệu phong phú, giàu tính biểu cảm.

III. Dàn ý phân tích bài thơ Nhớ rừng

I/ Mở bài

– Đề tài yêu nước luôn là một đề tài lớn, xuyên suốt trong vhọc tập Việt Nam

– Đối với các nhà thơ Mới, họ thường gửi gắm nỗi niềm thầm kín trong thơ của mình và Thế Lữ cũng vậy, ông gửi gắm nỗi lòng yêu nước thông qua “Nhớ rừng”

II/ Thân bài

1. (Đoạn 1+4): Cảnh con hổ bị nhốt trong vườn bách thú

a. Đoạn 1

– hoàn cảnh bị nhốt trong cũi sắt, trở thành một thứ đồ chơi

– Tâm trạng căm hận, phẫn uất tạo thành một khối âm thầm nhưng dữ dội như muốn nghiền nát, nghiền tan

– “Ta nằm dài” – cách xưng hô đầy kiêu hãnh của vị chúa tể ⇒ Sự ngao ngán cảnh tượng cứ chầm chậm trôi, nằm buông xuôi bất lực

– “Khinh lũ người kia”: Sự khinh thường, thương lại cho những kẻ (Gấu, báo) tầm thường nhỏ bé, dở hơi, vô tư trong môi trường tù túng

⇒ Từ ngữ, Bức Ảnh chọn lọc, giọng thơ u uất diễn tả tâm trạng căm hận, uất ức, ngao ngán

⇒ Tâm trạng của con hổ cũng giống tâm trạng của người dân mất nước, căm hận và phẫn uất trong cảnh đời gian tà.

b. Đoạn 4

Xem Thêm : Các tin ảnh hưởng – CANH GIAC DUOC – DiemTin

– Cảnh tượng vẫn không bao giờ thay đổi, đơn điệu, nhàm chán do bàn tay con người sửa sang ⇒ tầm thường giả dối

⇒ Cảnh tù túng đáng chán, đáng ghét

⇒ Cảnh vườn bách thú là thực tại của xã hội đương thời, thái độ của con hổ chính là thái độ cú người dân đối với xã hội đó

2. (Đoạn 2+3): Cảnh con hổ trong chốn giang sơn hùng vĩ

a. Đoạn 2

– Cảnh núi rừng đầy hùng vĩ với “bóng cả cây già” đầy vẻ nghiêm thâm

– Những tiếng “gió gào ngàn”, “giọng nguồn hét núi” ⇒ Sự hoang dã của chốn thảo hoa không tên không tuổi

⇒ Những từ ngữ được chọn lọc tinh tế nhằm diễn tả cảnh đại ngàn hùng vĩ, lớn lao mạnh mẽ, bí ẩn thiếng liêng

– bước chân dõng dạc đường hoàng ⇒ vẻ oai phong đầy sức sống

⇒ Vẻ oai phong của con hổ khiến tất cả đều phải im hơi, diễn tả vẻ uy nghi, gan dạ vừa mềm mại vừa uyển chuyển của vị chúa sơn lâm

b. Đoạn 3

– “Nào đâu … ánh trăng tan”⇒ Cảnh đẹp diễm lệ khi con hổ đứng uống ánh trăng thật lãng mạn

– “Đâu những ngày …ta đổi mới” ⇒ Cảnh mưa rung chuyển đại ngàn, hổ lãng mạn ngắm giang sơn đổi mới.

– “Đâu những bình minh…tưng bừng”⇒ cảnh chan hòa ánh sáng, rộn rã tiếng chim ca hát cho giấc ngủ của chúa sơn lâm.

– Cảnh tượng cuối cùng cho thấy hổ là loài mãnh thú đợi màn đêm buông xuống nó sẽ là chúa tể muôn loài

⇒ Một bộ tranh tứ bình đẹp lộng lẫy, cho thấy những cảnh thiên nhiên hoang vắng đẹp rợn ngợp và con hổ với tư thế và tầm vóc uy nghi, hoành tráng

3. (Đoạn 5): Niềm khao khát tự do mãnh liệt

– Sử dụng câu cảm thán liên tiếp⇒ lời kêu gọi thiết tha ⇒ khát vọng tự do mãnh liệt nhưng bất lực

⇒ Nỗi bất hòa sâu sắc với thực tại và niềm khao khát tự do mãnh liệt

⇒ Tâm sự của con hổ chính là tâm sự của người dân Việt Nam mất nước đang sống trong cảnh nô lệ và tiếc nhớ những năm tháng tự do oanh liệt với những chiế thắng vẻ vang trong lịch sử

III/ Kết bài

– bao quát nội dung và nghệ thuật chủ đạo làm nên thành công của tác phẩm

– Liên hệ bài học kinh nghiệm yêu nước trong thời kì bây giờ

Tác giả tác phẩm Ông Đồ

I. Đôi nét về tác giả Vũ Đình Liên

– Vũ Đình Liên (1913 – 1996)

– Quê quán: Quê gốc là ở Hải Dương nhưng sống chủ yếu ở Hà Nội

– Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác:

+ Là một trong những nhà thơ lớp đầu tiên của phong trào thơ mới.

+ Ngoài sáng tác thơ, ông còn nghiên cứu, dịch thuật, giảng dạy văn học.

– Phong cách sáng tác: Thơ ông mang nặng nỗi niềm xưa, nỗi niềm hoài cổ, hoài vọng.

– Tác phẩm tiêu biểu: Lũy tre xanh, Mùa xuân cộng sản, Hạnh phúc…

II. Đôi nét về bài thơ Ông Đồ

1. Hoàn cảnh sáng tác

– Từ đầu thế kỉ XX, nền văn Hán học và chữ Nho ngày càng suy vi trong đời sống văn hóa Việt Nam, khi mà Tây học du nhập &o Việt Nam, có lẽ vì đó mà bức ảnh những ông đồ đã bị xã hội bỏ quên và dần vắng bóng. Vũ Đình Liên đã viết bài thơ Ông đồ biểu đạt niềm ngậm ngùi, day dứt về cảnh cũ, người xưa.

2. Bố cục

Chia làm 3 phần:

– Phần 1 (Hai khổ thơ đầu): Bức Ảnh ông đồ thời Nho học còn thịnh hành, thịnh thế.

– Phần 2 (Hai khổ tiếp theo): bức ảnh ông đồ khi Nho học suy vi (lụi tàn).

Xem Thêm : Viêm âm đạo: Nguyên nhân, triệu … – Bệnh viện Đa khoa Tâm Anh

– Phần 3 (Còn lại): Tâm tư thầm kín, niềm tiếc thương tác giả gửi gắm.

3. Giá trị nội dung

– Tác phẩm khắc họa thành công hình cảnh đáng thương của ông đồ thời vắng bóng, đồng thời gửi gắm niềm thương cảm chân thành của nhà thơ trước một lớp người dần đi &o quá khứ, khơi gợi được niềm xúc động tự vấn của nhiều độc giả.

4. Giá trị nghệ thuật

– Bài thơ được viết theo thể thơ ngũ ngôn gồm nhiều khổ

– cấu tạo đối lập đầu cuối tương ứng, chặt chẽ.

– Ngôn từ trong sáng bình dị, truyền cảm.

III. Dàn ý phân tích bài thơ Ông Đồ

I/ Mở bài

– tổng quát về tác giả Vũ Đình Liên, một nhà thơ nổi bật với thiên hướng văn chương mang nặng nỗi tiếc thương và sự hoài niệm quá khứ.

– Giới thiệu bài thơ Ông đồ: Một trong những bài thơ bình dị mà cảm động, nhìn &o đó, mỗi người sẽ có cảm giác sám hối…với lớp người đang đi về cõi chết – ông đồ.

II/ Thân bài

1. tấm hình ông đồ thời Nho học thịnh hành

– Thời gian: Mùa xuân với hoa đào nở.

– hành động: Bày mực tàu, giấy đỏ – công cụ chủ yếu của các nhà nho.

– Địa điểm: Bên phố đông người ⇒ Sự đông vui, náo nhiệt lúc xuân về.

⇒ Tấm hình gần gũi, quen thuộc trong mỗi dịp tết đến xuân về thưở xưa.

– bao lăm người thuê viết….khen tài: Sự thịnh thế của Hán học, các nhà Nho khẳng định vị trí của mình trong lòng người, đó là những con người được ngưỡng mộ vì anh tài, học vấn.

⇒ Góp phần không nhỏ trong việc gợi không khí náo nhiệt truyền thống, nét văn hóa không thể bỏ dở của mùa xuân trong tâm thức cổ truyền của dân tộc.

⇒ Nhịp thơ nhanh: Giữa không khí náo nức, ông đồ như một người nghệ sĩ, mang hết nhân tài của mình hiến cho cuộc đời.

2. Bức Ảnh ông đồ khi Nho học lụi tàn

– Nhưng mỗi năm mỗi vắng: từ nhưng tạo bước ngoặt trong cảm xúc người đọc, sự suy vi ngày càng rõ nét, người ta có thể cảm nhận 1 cách rõ ràng, day dứt nhất.

– Người thuê viết nay đâu?: câu hỏi thời thế, cũng là câu hỏi tự vấn.

⇒ Sự đối lập của khung cảnh với 2 khổ đầu: Nỗi niềm day dứt, vẫn ông đồ xưa, vẫn anh tài ấy xuất hiện nhưng không cần ai thuê viết, ngợi khen.

– Giấy đỏ …nghiên sầu: Bức Ảnh nhân hoá, giấy bẽ bàng sầu tủi, mực buồn đọng trong nghiên hay chính tâm tình của người nghệ sĩ buồn đọng, không thể tan biến được.

– Lá bàng…mưa bị bay: Tả cảnh ngụ tình – nỗi lòng của ông đồ. Đây là hai câu thơ đặc sắc nhất của bài thơ. Lá &ng rơi gợi sự cô đơn, tàn tạ, buồn bã, mưa bụi bay gợi sự ảm đạm, lạnh lẽo ⇒ Tâm trạng con người u buồn, cô đơn, tủi phận.

3. Tình cảm của nhà thơ:

– Thời gian: Mùa xuân với hoa đào nở (lại: sự lặp lại tuần hoàn của cảnh thiên nhiên).

– Bức Ảnh: Không thấy – phủ nhận sự có mặt của một người đã từng trở thành niềm ngưỡng vọng.

⇒ cấu trúc đầu cuối tương ứng làm nổi bật chủ đề bài thơ.

– Những người muôn năm cũ…bây giờ?: câu hỏi đặt ra dường như không phải để tìm một lời đáp, đó như một niềm than thân, thương phận mình.

⇒ Câu hỏi tu từ nhằm bộc lộ niềm tiếc thương, day dứt hết sức thực lòng của tác giả trước sự suy vi của Nho học đương thời.

III/ Kết bài

– Khái quát giá trị nội dung, nghệ thuật của bài thơ: Khắc họa thành công Hình ảnh ông đồ và câu truyện về cuộc đời của người nghệ sị Nho học với kết cấu chặt chẽ, ngôn từ gợi cảm…

– Liên hệ bài học thời điểm thời điểm hiện nay: Giữ gìn những giá trị tốt đẹp của văn hóa truyền thống.

………………………..