Sao lại xếp bẩn thỉui &o lớp thú – Olm

xem thêm

Bạn Đang Xem: Sao lại xếp bẩn thỉui &o lớp thú – Olm

Câu 1. Nêu đặc điểm cấu trúc ngoài của thỏ, chim bồ câu thích nghi với đời sống?

– Đặc điểm cấu tạo ngoài của chim bồ câu:

+ Thân hình thoi => giảm sức cản không khí khi bay

+ Chi trước biến đổi thành cánh chim => Quạt gió, cản không khí khi hạ cánh

+ Chi sau 3 ngón trước, 1 ngón sau, có vuốt => Giúp chim bám dính chắc &o cây và hạ cánh

+ Lông ống có các sợi lông làm thành tuyến mỏng => Làm cho cánh chim khi dang ra tạo diện tích mênh mông

+ Lông tơ có các sợi lông mảnh làm thành chùm lông xốp => Giữ nhiệt, làm thân chim nhẹ

+ Mỏ sừng bao lấy hàm, không có răng => Làm đầu chim nhẹ

+ Cổ dài, khớp đầu với thân -> Phát huy tác dụng giác quan. bắt mồi và rỉa lông

– Đặc điểm cấu tạo ngoài của thỏ:

+ Bộ lông mao dày, xốp => giữ nhiệt, bảo vệ khi thỏ ẩn trong bụi rậm.

+ Chi trước ngắn => đào hang

+ Chi sau dài khỏe => chạy nhanh

+ Mũi thỏ tinh, có lông xúc giác => thăm dò thức ăn và môi trường

+ Tai có &nh tai lớn, cử động => định hướng âm thanh phát giác sớm kẻ thù

+ Mắt thỏ không tinh lắm, có mi mắt, có lông mi => giữ nước mắt làm màng mắt không bị khô, bảo vệ cho mắt (đặc biệt khi thỏ lẩn trốn kẻ thù)

Câu 2. Giải thích vì sao dơ bẩni có cánh, biết bay như chim nhưng lại xếp dơ bẩni &o lớp thú?

-dơi được xếp &o lớp thú vì:

+ dơ bẩni là động vật có vú, đẻ và nuôi con bằng sữa.+ dơ bẩni có lông thì mình không bít có hay không nữa…nếu có thì người nó chắc chắn là lông mao+ bẩn thỉui nó giống chim chỉ ở 1 đặc điểm: có cánh! Nhưng “cánh” này bản chất là một màng da nối từ thân ra 5 ngón ở chi trước chứ không phải là kiểu chi trước biến thành cánh như lớp chim.

dơ bẩni có đời sống bay nhưng đc xếp &o lớp thú vì nhơi có lớp lông mao bao phủ toàn thân ,đẻ con và nuôi con bằng sữa nên dơ dáyi dc xếp &o lớp thú

Câu 3. Giải thích vì sao Cá voi biết bơi giống cá nhưng lại xếp Cá voi &o lớp thú ?

Vậy vì sao cá voi thuộc họ “Cá” nhưng vẫn được xếp &o lớp thú? Đó là bởi vì cá voi bộc lộ đầy đủ các đặc điểm mà lớp thú có: thở bằng phổi, tim 4 ngăn hoàn chỉnh, động vật máu nóng, có lông mao. Đặc biệt, cá voi sinh con và nuôi con bằng sữa mẹ.

Câu 4. miêu tả các biện pháp để bảo vệ đa dạng sinh học?

– Các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học là:

+ chặn lại phá rừng để bảo vệ môi trường sống của thực vật.

+ Hạn chế việc khai thác bừa bãi các loài thực vật quý hiếm để bảo vệ số lượng cá thể mỗi loài.

+ Xây dựng các vườn thực vật, vườn quốc gia, các khu bảo tồn,…. để bảo vệ các loài thực vật quý hiếm.

Xem Thêm : 0935 là mạng gì? Sự thật thú vị về đầu số 0935 – Fptshop.com.vn

+ Cấm mua sắm và xuất khẩu các loài quý hiếm đặc biệt.

+ Tuyên truyền giáo dục bao la trong nhân dân để cùng tham ra bảo vệ rừng.

+ Tuân theo các biện pháp của pháp luật để bảo vệ sự đa dạng thực vật.

+ cho ra đời Sách đỏ Việt Nam để bảo vệ nguồn gen động, thực vật quý hiếm khỏi nguy cơ tuyệt chủng.

+ Quy định việc khai thác để đảm bảo sử dụng lâu dài các nguồn lợi sinh vật của đất nước.

Câu 5. diễn tả ý nghĩa và tác dụng của cây phát sinh giới Động vật?

Ý nghĩa, tác dụng của cây phát sinh giới động vật:

– Cho biết nguồn gốc chung của giới động vật.

– Cho biết quá trình phát sinh, tiến hóa của giới động vật.

– Cho biết mối quan hệ họ hàng giữa các ngành động vật.

– Cho biết mức độ phong phú và đa dạng của các nhóm loài.

Câu 6. Giải thích được vì sao số loài động vật ở môi trường đới lạnh và hoang mạc đới nóng lại ít hơn động vật ở môi trường nhiệt đới gió mùa.

Số loài động vật ở môi trường nhiệt đới cao hơn hẳn so với tất cả những môi trường địa lí khác trên Trái đất vì:

– Môi trường nhiệt đới có khí hậu nóng, ẩm tương đối ổn định, thích hợp với sự sống của nhiều loài sinh vật.

– Lượng thực vật phong phú, đa dạng cung cấp nguồn thức ăn cho nhiều nhóm động vật.

Câu 7. Nêu khái niệm sinh sản hữu tính, vô tính? Các bề ngoài sinh sản vô tính?

Sinh sản vô tính là sự sinh ra cơ thể mới mà k kèm theo sự kết hợp tinh trùng và trứng. Ở đa số các động vật sinh sản vô tính, sinh sản dựa hoàn toàn và nguyên phân.

Sinh sản hữu tính là sự kết hợp giao tử đơn bội hình thành tế bào lưỡng bội, hợp tử.

Các hiệ tượng sinh sản vô tính ở động vật.

-Phân đôi. Xảy ra ở động vật đơn bào. Phân đôi dựa trên sự phân chia nhân và tế bào chất 1 cách đơn giản bằng cách tạo ra eo thắt.

-Nảy chồi. Xảy ra ở bọt biển, ruột khoang. …

-Phân mảnh. Xảy ra ở bọt biển, giun dẹp. …

-Trinh sản.

Câu 8. Nêu vai trò của lớp chim, đặc điểm sinh sản của thỏ?

Vai trò của lớp chim :

+ Lợi ích:

* Đối với con người:

– Là nguồn thực phẩm dồi dào cho con người :

VD: thịt , trứng của ngan , gà ,…

Xem Thêm : Phân tích nguyên nhân bùng nổ phong trào Cần vương (1885 – 1896)

– Nuôi để làm cảnh :

VD: chào mào , chim họa mi,…

– Chim được huấn luyện để săn mồi :

VD: đại bàng , chim ưng ,…

– Chim phục vụ du lịch:

VD : vịt trời , ngỗng trời ,…

– Chim cho lông làm chăn , gối , đồ trang trí :

VD : lông đà điểu , vịt , ngỗng ,…

* Đối với tự nhiên:

– Chim góp phần thụ phấn và phát tán cây rừng :

VD: bói cá , chim cu ,…

– có ích cho nông nghiệp vì tiêu diệt các loại sâu bọ vô ích :

VD : chim sâu , cú mèo , cú lợn ,…

– Góp phần sự đa dạng thiên nhiên.

+ Tác hại:

– Ăn hạt, quả, ăn cá (chim bói cá) gây hại cho nông nghiệp

VD: chim sẻ ăn hạt &o mùa sinh sản,…

– Là động vật trung gian truyền bệnh

VD: gà truyền bệnh H5N1,…

Thỏ thường đẻ &o ban đêm thỏ có thể đẻ 1-12 con/ lứa. Thỏ có bản năng nhặt cỏ, rác &o ổ đẻ, cào bới ổ, tự nhổ lông bụng và trộn với đồ lót để làm ổ ấm rồi mới đẻ con, phủ lông kín cho đàn con. Có trường hợp thỏ không làm ổ mà đẻ con ra ngoài ổ đẻ. Những thỏ này không giữ lại làm giống.

Câu 9. Nêu đặc điểm của các biện pháp đấu tranh sinh học ?

– Đấu tranh sinh học là biện pháp sử dụng sinh vật hoặc sản phẩm của chúng nhằm ngăn ngừa hoặc giảm bớt thiệt hại do các sinh vật có hại gây ra.

– Có 3 biện pháp:

+ Sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại.

+ Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại.

Câu 10. Nêu đặc điểm của Bộ linh trưởng?

Bộ Linh trưởng gồm những thú đi bằng bàn chân, thích nghi với đời sống ở cây, có tứ chi thích nghi với cầm nắm, leo trèo : bàn tay, bàn chân có 5 ngón, ngón cái đối diện với những ngón còn lại. Ăn tạp, nhưng ăn thực vật là chính.